Plastilina+en+vivo


 *  Habrá personas que se pregunten el sentido de realizar una película con muñecos de plastilina y no lo encuentren, pero de esta forma captamos la atención de los niños y hacemos que participen en su propio aprendizaje. Motivando a los niños a realizar este tipo de actividades podemos fomentar en ellos la creatividad y otros valores, los cuales se transmitirán en la historia de la película, por ejemplo la solidaridad o la igualdad. Además, haciendo este tipo de trabajos en grupo fomentamos la amistad, la tolerancia… consiguiendo un buen ambiente de trabajo entre los niños, ya que hemos podido comprobar que ya de por sí solo realizar todo el montaje es muy difícil y si encima no se realiza correctamente mediante el trabajo en grupo, esta tarea puede llegar a ser misión imposible. **




 *  Esta forma de trabajo nos permite introducir en el aula las nuevas tecnologías como medio de aprendizaje, pero ¿cómo más podemos utilizar estas tecnologías? Al igual que hemos utilizado en este caso una cámara de fotos y el programa Move Maker, los niños pueden aprender de ellos mismo a través de grabaciones a ellos o por ejemplo con las pizarras electrónicas que se están instalando en los colegios, consiguiendo así un aprendizaje más activo ya que esta forma de trabajas llama más la atención de los niños y pondrán más interés en aprender. Sobre todo, desde mi punto de vista, las nuevas tecnologías que consiguen que se dé un mayor interés por aprender y de esta manera obtener mejores resultados, serán aquellas que puedan utilizar los niños, ya que al poder participar de una manera activa se memorizarán menos las cosas, sino que se interiorizarán. **
 *  Como ya he dicho antes, a través de la película tratamos de transmitir una serie de valores, pero ¿la publicidad también hace esto?, ¿transmite valores para el bien de los niños o cuál es su verdadero objetivo? Si analizamos algunos de los anuncios de las campañas de regalos navideñas podemos ver como hay una clara diferencia entre un anuncio de un regalo dirigido a los chicos y otro dirigido a las chicas, ya que los intereses de cada uno son distintos. En el caso de juguetes de niñas se intenta llamar la atención a través muñecas perfectas como por ejemplo princesas, ya que cuando somos pequeñas muchas queremos ser princesas en el futuro. Un claro ejemplo serían los anuncios de Barbie ([|anuncio barbie]). En cambio los juguetes para chicos suelen lanzar mensajes más “brutos”, como por ejemplo coches que vuelan y atraviesan una pared o monstruos horripilantes.([|anuncio lego] ) **
 *  Después de ver algunos anuncios queda claro que aunque se busque de maneras distintas, el único interés que se tiene a la hora de hacer un anuncio es captar el interés del mayor número posible de niños, sin importarles los valores que puedan estar transmitiendo, como por ejemplo a las niñas con esas muñecas tan “perfectas” a través de las cuales se establece lo normal de la sociedad o los juegos violentos de los niños que les incitan a realizar acciones que no son correctas pero que son el fundamento de los juegos. El problema está en que esos niños de cuya inocencia quieren aprovecharse son el futuro de nuestra sociedad y o se les educa correctamente o crearemos un mundo materialista y egoísta que de destruirá a el mismo. **

 **Nosotras en clase hemos realizado este vídeo, que trata sobre el robo en un zoo por parte de dos monos a un tercer compañero. A través de él queremos transmitir a los niños valores como el compañerismo y la amistad, ya que todos los animales del zoo se unen para ayudar al pobre monito.**  **[|ROBO EN EL ZOO]**
 * Esta actividad me ha proporcionado herramientas nuevas a la hora de trabajar con niños, ya realizarla en primera persona te hace valorar todo lo que se puede aprender a través de ella, llegando a la conclusión de que es útil, ya que enseña de una manera más activa motivando más a los niños haciendo esto que se queden mejor con la información que les queremos transmitir. **